伊犁师范学院“民考民”学生英语学习策略与焦虑研究  

作　　者：贺树郁 

机构地区：[1]伊犁师范学院

出　　处：《亚太教育》2016年第31期108-108,共1页Asia-Pacific Education

摘　　要：学习焦虑和学习策略是影响英语学习成效的两个重要方面,它们不仅作用于学习者的英语学习,而且其内部之间也相互产生影响。本研究以伊犁师范学院电信学院计算机科学专业"民考民"学生为研究对象,调查这少数民族群体针对英语学习焦虑和英语学习策略使用情况,以及英语学习焦虑和学习策略相互的关系。本研究对该校及新疆地区高校的大学英语教学具有一定启示。

关 键 词：学习焦虑 学习策略 少数民族学生 

分 类 号：H314[语言文字—英语]