道德观建设在英语师范专业教学法课程中实施模式研究——如何给未来的英语教师赋能  

作　　者：乔迎新[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学博达学院西语系

出　　处：《文教资料》2016年第22期182-183,共2页

基　　金：2014年度吉林省高等教育改革重点课题《英语师范教育专业“主题式”实践教学模式的研究与实践》成果

摘　　要：本文分析了中学生道德观现状,英语教师在课堂中如何进行道德观教育的实践及存在的问题,英语教师在中学生道德观教育中的角色定位。从师范院校英语专业英语教学法课程入手,道德教育是英语教师应该放在首位的问题,高校英语教师应该把学生的德育教育深刻植根于未来的英语教师的内心。作为道德观教育主体的英语教师应以价值观道德为己任,成为学生道德观教育的榜样、开拓者、实践者。这种教育精神的培养源头应该来自培养英语教师的师范院校,因此对高校师范英语专业教师教学模式和方法提出了要求。

关 键 词：师范专业 道德建设 教学法课程 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]