大数据时代外语使用及学习行为研究:现状与未来研究构想  

Studies of EFL Use & Learning Behavior in the Big Data Era:Its Current State & Future Scheme

作　　者：方秀才[1] 

机构地区：[1]淮南师范学院外国语学院,安徽淮南232038

出　　处：《山东外语教学》2016年第5期45-51,共7页Shandong Foreign Language Teaching

基　　金：安徽省哲学社会科学规划项目"大数据时代大学生英语学习行为和英语使用研究"(项目编号:AHSKY2015D104);高校优秀青年人才支持计划重点项目"信息化时代外语教学有效性评估框架研究"(项目编号:gxyq ZD2016255)的部分成果

摘　　要：文章认为在外语教学领域,大数据既是特定的教学环境,又是容量浩瀚的教学资源,在很大程度上改变外语学习的模态,重塑教学行为,甚至促成全新的教学认知方式,必须开展大数据影响下的外语使用和学习行为研究。通过分析国内外研究现状,文章提出大数据时代学习者的语言使用应该拓展至网络终端,可以采用语料库方法和网络终端语言分析;学习行为应涵盖课堂之外的网络外语行为,主要依据课堂观察、课外外语学习行为问卷调查和深度访谈探究。The paper regards ＂big data＂ as both a specific language teaching environment and a huge language resource which greatly change learning models, reshape teaching practices and even create new teaching cognitions. With a comprehensive analysis of studies concerning leamer language and leaming behavior in the big data era, the paper maintains that learners＇ language use should be extended to internet terminals and learning behaviors broadened to intemet-based ones. A multitude of methods including corpus-based approach, qualitative analyses of cyber language and interview records, classroom investigation and questionnaire survey can be adopted for analyzing leamer behavior and language in the big data era.

关 键 词：大数据 外语使用 外语学习行为 

分 类 号：H319[语言文字—英语]