完全学分制下植物学开放式课堂教学的探索与实践  

作　　者：黄世霞[1] 何金铃[1] 袁艺[1] 叶爱华[1] 丁洲[1] 应明[1] 

机构地区：[1]安徽农业大学生命科学学院,安徽合肥230036

出　　处：《通化师范学院学报》2016年第10期88-90,共3页Journal of Tonghua Normal University

基　　金：安徽农业大学植物学重点学科(2013zdxk-01);安徽农业大学校级质量工程项目(20164WT5);药用植物资源开发与利用研究特色团队(2014TSTD005);安徽省质量工程项目"植物学科教学团队"(皖教高[2014]18号)

摘　　要：开放式教学是在教师引导下,积极发挥学生主体作用,发展自我的一种教学方式,符合完全学分制的精髓,从开放植物学课堂内容和质量评价体系方面,探讨了开放式教学在植物学课堂教学中的实际应用,能够有效提升学生的学习能力和学习效果.

关 键 词：开放式教学 完全学分制 植物学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]