英语学习困难的成因及应对策略  

作　　者：魏良勇 张丽丽 

机构地区：[1]宿迁市文昌高级中学

出　　处：《考试周刊》2016年第90期96-96,共1页

摘　　要：为了全面实现新课程标准的教学目标,英语教师必须采用科学的教学方法,对英语基础相对薄弱学生对症下药,重新激发他们对英语学习的兴趣;善待、鼓励基础相对薄弱学生,给予他们充分的信心;改善学习方法;注重分层教学,淡化考试结果,使教育教学满足每个学生的发展需要,让阳光平等地洒向每个孩子的心灵。

关 键 词：学习困难 成因分析 应对策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]