课前预习在行程性评价中的作用  

作　　者：李晓艳[1] 

机构地区：[1]石家庄市职业技术教育中心

出　　处：《考试周刊》2016年第90期165-165,共1页

摘　　要：新课程标准将培养学生自主学习能力作为一项重要目标提出,学生在课前的有效预习是培养学生自主学习能力的起点,是落实这一目标不可忽视的重要环节。预习可以避免学生在对授课内容一无所知的情况下,被动、盲目地接受灌输。通过预习,学生对所学新课有了整体了解,对新课要讲什么、重点是什么、难点是什么,心中有数。学生带着问题听课,目的明确、精力集中,把主要精力放在关键问题上理解、思考和分析。

关 键 词：行程性 自主学习 预习能力 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]