高校学生美术理论阅读能力培养策略探析 以忻州师范学院为例  

作　　者：王黎梦[1] 孙敏[2] 

机构地区：[1]忻州师范学院 [2]山西农业大学

出　　处：《艺术教育》2016年第11期152-153,共2页Art Education

基　　金：忻州师范学院院级青年基金课题部分成果;课题名称"高校学生美术理论阅读现状及对策研究--以忻州师范学院美术系为例";课题编号:QN201424

摘　　要：文章通过问卷调查的方式,探析高等师范院校美术学专业学生的美术理论阅读现状,并从外部因素和内部因素两方面提出了提高学生美术理论阅读能力的对策。其中,外部因素包括学校馆藏的书籍数量和教师的学识;内部因素包括转变学生既定心理、再定义美术理论的阅读方式及作为学生考研的必要准备。将外部因素和内部因素结合,有助于促进学生对美术理论书籍的阅读和认知,同时能够加强对学生的全面培养。

关 键 词：理论阅读能力 美术学 对策 

分 类 号：J20[艺术—美术]