优化评价策略 体验“幸福”课堂  

作　　者：林玲萍[1] 

机构地区：[1]浙江省台州市路桥小学

出　　处：《数学学习与研究》2016年第20期106-106,共1页

摘　　要：新一轮课程改革倡导＂立足过程,促进发展＂的课程评价,这不仅仅是评价体系的变革,更重要的是评价理念,评价方法与手段以及评价实施过程的转变.本文从课堂评价理念、评价语言、评价时机、评价方式四个方面阐述了优化评价的策略.意在提高学生的学习积极性,让评价真正促进学生的发展.

关 键 词：评价理念 评价语言 评价时机 评价方式 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]