基于组合数学课程的小班化教学改革实践  

作　　者：杨本朝[1] 曾光[1] 

机构地区：[1]信息工程大学,河南郑州450000

出　　处：《大学教育》2016年第7期116-118,共3页University Education

摘　　要：小班化教学,也称"小班化教育",是指减少班级人数、缩小班级规模、降低师生比例,以有利于教师提高教学质量。针对小班化教学的特点,以本科学员组合数学课程为载体,在教学情境、教学模式、考核方法等方面进行教学改革实践,旨在促进学员更有效的提高学习效率,让学员在学习中参与教学,变被动学习为主动学习。本文结合实际组合数学课程的教学实践经验,给出关于小班化教学思路、教学方法的一些思考。

关 键 词：小班化教学 主动学习 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]