让学生在自主实验中完成知识构建——《大气的压强》教学案例分析  

作　　者：张勇 

机构地区：[1]安徽五河县职业教育中心

出　　处：《中学教学参考》2016年第29期47-48,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：随着课程改革的不断深入,营造和谐,积极向上的课堂气氛,让学生自主参与学习,已成为新课改的重要理念。文章通过引导学生利用生活中的物品进行实验,验证大气压强的存在,进而培养学生的创新思维,以促进学生知识构建。

关 键 词：自主实验 创新能力 创新思维 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]