《检验基础化学》专业渗透式课程体系的构建  

作　　者：赵小菁[1] 王旭[1] 

机构地区：[1]浙江医学高等专科学校,浙江杭州310053

出　　处：《中国卫生检验杂志》2016年第20期3033-3034,3037,共3页Chinese Journal of Health Laboratory Technology

基　　金：2015年浙江医学高等专科学校教学改革资助项目(201518);2015年浙江医学高等专科学校课堂创新行动计划项目(2015HX01)

摘　　要：高等职业教育的本质是培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能应用型人才。应从社会需要和高等教育地位出发,确定其教育定位和培养目标,形成有别于学科型、工程型的技术复合型人才。教育部教高16号文件精神＂以就业为导向,以服务为宗旨,以能力为本,培养生产、建设、管理、服务第一线实用型、技术型、应用型、复合型人才＂是高职高专教育的目标（[1]）。也就是说,培养的学生除了要具备良好的职业道德和素质外,更要具有熟练的职业技能,走上工作岗位后还应具备持续发展的能力。

关 键 词：检验基础化学 专业渗透式 课程体系 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]