作家语言词典化在教学与科研中的作用  

作　　者：李海斌[1] 王钢[2] 

机构地区：[1]黑龙江大学中俄学院,哈尔滨150080 [2]大连外国语大学俄语学院,辽宁大连116044

出　　处：《林区教学》2016年第11期29-30,共2页Teaching of Forestry Region

基　　金：2015年黑龙江大学新世纪教育教学改革项目“词典学能力在提高言语修养中的积极作用”资助(2015B19);2016年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“论阿普列相语言学思想在俄语教学中的应用”资助(16YJC740068);2015年度辽宁省社会科学规划基金项目“阿普列相语言学思想及其教学应用研究”的阶段性成果(L15BYY017)

摘　　要：文学的第一要素是语言,作家的个性化语言描写可借助词典化手段实现。基于此,介绍作家语言、作家词典学、作家语言词典类型的相关概念,强调作家语言词典在教学中的作用是提高语言学习者的言语修养,肯定作家语言词典在其他学科研究中具有的方法论意义。

关 键 词：文学 语言 作家语言词典 言语修养 方法论 

分 类 号：H35[语言文字—俄语]