高校“思政”课分类教学方法及效果  

作　　者：马吉芬[1] 刘志昌[1] 赵桂英[1] 

机构地区：[1]大庆师范学院思想政治理论课教研部

出　　处：《林区教学》2016年第11期58-59,共2页Teaching of Forestry Region

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革项目“高校思想政治理论课分类教学的研究与实践”阶段性成果(批准号:JG2014010572)

摘　　要：国家非常重视高校“思政”课的教学方法和效果,但学生的兴趣和动力却始终在低位徘徊,为摆脱困境,对分类教学模式开展研究与实践。将“三个分类与统一”作为教学改革目标,以人文类学生的马克思主义基本原理概论课为突破口,采取寻根溯源法、否定思维法、对比思维法和直面现实法四种教学方法,对人文类、理工类和艺体类学生进行分类教学,并大力推广视频教学法,取得显著的教学效果。

关 键 词：“思政”课 分类教学 方法 效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]