基于幼儿园“养植”课程,开展课程游戏化环境创设研究  

作　　者：沈兰 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区金家坝幼儿园

出　　处：《时代教育》2016年第22期255-256,共2页Time Education

摘　　要：随着幼儿园课程游戏化建设思潮的不断涌入,给教育事业带来了新的机遇和挑战。实施幼儿园课程游戏化建设,旨在引导幼儿园树立正确的儿童观、游戏观和课程观,推进幼儿园课程实施符合幼儿身心发展规律和学前教育规律,促进幼儿健康快乐成长。我园以“养植”课程为特色,在此课程上开展游戏化建设。环境是课程游戏化的关键因素,根据我园“养植”课程实施的需要,适时、动态地对幼儿的活动环境进行改造、调整,从显性环境到隐性环境,营造课程游戏化的物化情境。

关 键 词：课程游戏化“养植”课程 环境 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]