电类实验课程的有效组织形式和方法讨论  

作　　者：孙宁[1] 陈文红[1] 杨国丽[1] 

机构地区：[1]武汉军械士官学校

出　　处：《考试周刊》2016年第94期166-166,共1页

摘　　要：随着院校教学体制的改革,越来越多的电类课程改变教学重点,由单纯的理论教学转变为理论与实验相结合的教学模式。因此,怎样有效地组织好一堂实验课程,让学生真正学习教师所要传授的知识就变得尤为重要。

关 键 词：电类实验课程 组织形式 组织方法 

分 类 号：G482[文化科学—教育学]