关于英语专业本科毕业生在校习得反馈的思考  

作　　者：孙俐[1] 

机构地区：[1]河南师范大学外国语学院

出　　处：《校园英语》2016年第22期28-28,共1页English On Campus

摘　　要：自2015年以来,关于高考英语,高校英语的四六级以及英语专业四八级改革政策的相继出台,导致阶梯链接式的教学模式不再紧凑,使得本身处于背靠背地位的＂英语＂和＂教学＂显得更加尴尬。本文以本科英语专业的学生为调查研究对象,基于对四年本科专业知识的习得回顾与反馈,启发式思考,探讨关于本科英语专业的教材安排,课程安排,课堂教学状态与反馈实践学习。

关 键 词：英语教育实习 课堂教学 习得反馈 

分 类 号：G647.38[文化科学—高等教育学]