试论文化理论知识的提升对舞蹈学教育的实践意义  

作　　者：韩曦彤 

机构地区：[1]西北民族大学舞蹈学院

出　　处：《北方音乐》2016年第20期79-79,90,共2页Journal of the Northern Music

摘　　要：舞蹈是人类生活的一种社会现象,起源于人类生存和发展的多种生活实践需要,包括狩猎、农耕、性爱、健身和战斗操练等活动的模拟再现,以及图腾崇拜、巫术宗教祭祀活动和表现自身情感思想内在冲动的需要。它和诗歌、音乐结合在一起、是人类历史上最早产生的艺术形式之一。因此,在当代舞蹈艺术及其素质教育发展的过程中,当我们不断追求舞蹈技巧等技术层面提升的同时,往往忽略了对理论知识的不断提升,列宁曾经说：“没有革命的理论,就不会有革命的实践”,舞蹈艺术也是如此,离开了对社会历史知识的宏观了解,离开了对科学理论的基础知识,单纯或仅仅停留在对舞蹈技巧等技术层面的追求上,是难以把握舞蹈艺术表现力精髓的。本文试图就如何解决好二者的关系,谈一点个人的认识和见解。

关 键 词：理论提升 舞蹈教育 实践意义 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]