开放大学建设视阈下教师职业角色调适探索  

作　　者：陈慧[1] 

机构地区：[1]内蒙古广播电视大学,内蒙古呼和浩特010011

出　　处：《内蒙古电大学刊》2016年第6期53-55,共3页Journal of Inner Mongolia Radio & TV University

摘　　要：随着开放大学建设的不断深入推进,队伍建设尤其是师资队伍建设成为建设工作的重中之重,而师资队伍建设的内容包括开放理念的确立、学科专业能力的拓展、远程开放教育研究能力的提升、面对"学习者和学习者的学习"服务意识的树立及教师职业角色的调适等,其中职业角色调适是创新师资队伍建设不可忽视的重要环节。与传统高等教育相比,开放大学教师的教育理念、教学方式、职业内容及其在学习型社会构建中的地位和作用都发生了质的变化,开放大学教师必须适应远程开放教育教学的要求,及时进行角色调适,从心理上、教学内容上、教学方式上、知识结构等多方面进行不断的更新和调整,才能更好地完成教育教学任务。

关 键 词：角色调适 自主学习 开放大学建设 教师心理 

分 类 号：G724.82[文化科学—成人教育学]