积极心理学促进大学生主观幸福感的实验研究  

作　　者：孙晓杰[1] 李柯莉[1] 

机构地区：[1]东北财经大学,辽宁大连116025

出　　处：《辽宁教育行政学院学报》2016年第5期56-59,共4页Journal of Liaoning Educational Administration Institute

基　　金：2015年度辽宁经济社会发展立项课题"采用文化特定性心理干预活动促进大学生主观幸福感策略研究"(项目编号:2015lslktzixlx-02)的研究成果

摘　　要：积极心理学以人类固有的、潜在的、具有建设性的力量为出发点,以正向的心态来对人的情感和行为做出新的解读,从而激发积极力量,确立优秀品质,挖掘个人的潜力,获得人生幸福感。本研究使用了实验设计,作者比较了实验组积极心理学课程学习和实践前后主观幸福感的变化。实验组干预的内容包括培养"积极情感""意义感"和"专注力"。结果表明,实验组干预后的主观幸福感高于干预前,对照组的幸福感干预前后没有变化。

关 键 词：积极心理干预 主观幸福感 实验研究 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]