高职学生的认知特点与高职教育教学改革的研究  

作　　者：许晓陆[1] 

机构地区：[1]北京信息职业技术学院

出　　处：《亚太教育》2016年第34期166-166,共1页Asia-Pacific Education

摘　　要：近年来,我国的高等职业院校的招生人数和毕业人数显著增多,高等职业技术教育在高等教育中的地位也是不断在提高,起着越来越重要的作用。在社会经济发展的人才储备中,高职学生所占的比重也呈上升趋势增长。一直以来,高职学生的质量和能力问题就饱受争议和引起了广泛的关注,各大院校也是努力在进行各种研究、改革来提高高等职业教育的质量。其中很关键的一点就是要结合高职学生的认知特点来作出相应的教学改革。本文围绕高职生的认知特点展开,提出几点教学改革的方向,希望对高职教育的提高能够有所帮助。

关 键 词：高职学生 认知特点 高职教育 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]