本科学术论文写作能力全程化培养模式分析——以法学专业本科学位论文写作为例  

作　　者：秦国际[1] 张梅[2] 

机构地区：[1]沈阳工程学院文法学院,辽宁沈阳110136 [2]沈阳工程学院学报编辑部,辽宁沈阳110136

出　　处：《沈阳农业大学学报（社会科学版）》2016年第3期326-330,共5页Journal of Shenyang Agricultural University(Social Sciences Edition)

基　　金：辽宁省教育科学"十二五"规划课题(JG14DB295)

摘　　要：在高等学校本科教学阶段,培养法学专业学术论文写作能力多是通过毕业学位论文的写作过程完成。然而,由于毕业论文写作多集中在最后学期,大学生面临毕业、就业和考研等现实压力,大量存在应付毕业论文的情况,不能充分达到培养学术论文写作能力的教学目标。针对目前法学学术论文写作目标及其存在的一些困惑问题,得出法学学术论文写作的目的在于培养大学生的学术素养和潜在的研究能力,提出本科教学全程的学术论文写作能力全程化培养模式,将构成学术论文写作能力的要素进行分解,分阶段进行培养,从而使大学生在本科课程教学全程中形成学术论文写作能力。

关 键 词：法学专业 本科学位论文 学术研究能力 全程化培养 写作能力 

分 类 号：G642.477[文化科学—高等教育学]