台湾技职教育“产官学”运作模式的研究与借鉴  

作　　者：郭定芹[1] 曾宥怿 

机构地区：[1]长沙民政职业技术学院,湖南长沙410004 [2]大同技术学院,台湾嘉义60005

出　　处：《当代教育理论与实践》2016年第11期148-151,共4页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：湖南省教育科学"十二五"规划课题(XJK014CZY088)

摘　　要：产学合作是高职教育改革和发展的重要途径。台湾地区技职教育产学合作经过60年的发展取得了突出的成就,特别是在"产官学"运作中,台湾政府发挥了"官"的调控作用,企业发挥了"产"的导向作用,学校发挥了"学"的主体作用,有力推动了台湾技职教育的发展,也为我们提供了可借鉴和建议:大陆行政部门要发挥主渠道作用,使其成为产学合作的协调者;发挥高校科研优势,使其成为产学合作的助推者;发挥企业主体作用,使其成为产学合作的引领者;构建"官产学"三维一体的网络平台,促进产学研更加深层广度的合作。

关 键 词：台湾技职教育 产官学 运作模式 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]