高校教师分型分级绩效评价的实践路径探寻  

作　　者：秦继新[1] 

机构地区：[1]南通大学电子信息学院

出　　处：《中国成人教育》2016年第20期43-45,共3页China Adult Education

摘　　要：高等院校教学工作的开展与高校教师密不可分,高等院校教师的整体发展将会影响到高校未来的发展。提高教师的职业素养,坚决杜绝绩效评定对教师的执教工作带来阻力。这就需要学校科学化地对教师进行绩效评定。基于此,在高校教师分型及教师分级的情况下,对高校教师的绩效进行评定,从而为高校教师的绩效评定工作的发展带来新活力。先对高等院校的教师进行划分,随后进行绩效评定,是绩效评定工作发展的新方向。

关 键 词：高校教师 分型分级 绩效评价 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]