眼屈光检查课程翻转课堂教学模型的构建与研究  

Developing and studying flipped classroom for refraction examination

作　　者：曾丽虾 陈雅惠 李晶 王娜 

机构地区：[1]厦门医学院 [2]厦门市儿童医院,福建厦门361008

出　　处：《中国高等医学教育》2016年第11期67-68,共2页China Higher Medical Education

基　　金：2014年厦门医学高等专科学校校内教改A类课题:翻转课堂在眼屈光检查课程改革中的应用(课题编号:J2014-01)

摘　　要：学习成效金字塔理论和翻转课堂都是最近新兴的教学理念,二者存在一定的切合点,将二者相结合构建出基于学习成效金字塔理论的翻转课堂的教学模型,并应用于眼屈光检查的课程教学中,研究表明该模式能提高学习效率、锻炼学生的自我学习能力,是符合新的人才需求教学模式。Pyramid learning theory and flipped classroom are relatively new. There is a correlation between them. This study combines put these two into work together and the results indicate the approach can improve learning efficiency, develop self-directed learning skills and meets the need for training health professionals in the new era.

关 键 词：翻转课堂 教学模式 屈光检查课程 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]