以翻转课堂教学模式促进地方性应用型大学课堂教学改革  

作　　者：周艳青[1] 

机构地区：[1]宿州学院文学与传媒学院

出　　处：《语文学刊》2016年第24期152-153,165,共3页Journal of Language and Literature Studies

基　　金：宿州学院校级教学研究项目“Seminar教学法在语文学科教学论课程中的应用研究”(项目编号:SZXYJYXM201349)阶段性成果

摘　　要：以优化地方性应用型大学课堂教学为指向,借鉴翻转课堂教学模式,探寻二者在教学理念、课程内容重构、人才培养、自主（协作）学习、课程评价等方面的契合点,实现地方性应用型大学课堂教学的＂翻转＂。阶段实践研究表明,翻转课堂教学模式的实施,既为师生角色的厘定、学生知识内化与建构、学生学习时空的拓展、学生思维品质提升与实践探究能力提高提供了广阔的发展空间与机遇,也对教师个体知识管理、教育技术学专业素养、课程资源开发与利用、课程监控体系建设、课程评价方式创新带来了前所未有的挑战。

关 键 词：翻转课堂 高校课堂 教学改革 

分 类 号：H191[语言文字—汉语]