整体语言理论在大学英语教学中的应用及成效分析——以衡阳师范学院为例  

作　　者：言捷智[1] 

机构地区：[1]衡阳师范学院外国语学院,湖南衡阳421002

出　　处：《湖南科技学院学报》2016年第11期149-151,共3页Journal of Hunan University of Science and Engineering

基　　金：湖南省高校教学改革研究项目"大学英语整体语言教学模式的建构与实践"(湘教通[2013]223号);湖南省教育科学"十二五"规划课题"ESP视阈下大学英语四级后续教学体系研究"(项目编号XJK013CGD090)

摘　　要：整体语言理论强调语言的整体性,在大学英语教学中运用整体语言理论,能极大地满足不同层次学生的学习需求。文章通过实例介绍了作者在大学英语教学中如何运用整体语言理论,并使用数据统计和问卷调查的方法对大学英语教学中应用整体语言的成效进行定量分析,验证了将整体语言理论应用于大学英语教学的有效性。

关 键 词：整体语言理论 大学英语教学 应用成效 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]