“燃烧和灭火”第二课时探究式教学设计  

作　　者：李婵[1] 张海莲[1] 王应红[1] 曾鸿耀[1] 

机构地区：[1]乐山师范学院化学学院,四川乐山614004

出　　处：《中国市场》2016年第45期169-170,共2页China Market

基　　金：2013年12月10日乐山师范学院课题:"优化中学化学教学设计与构建高效化学课堂教学"(项目编号:JG13-YB22)

摘　　要："燃烧和灭火"是人教版九年级化学上册第七章课题1的内容。该节课采用"启发—探究"式的教学法,利用对比实验造成认知冲突,激发学生求知欲。以问题为核心,以启发为手段,引导学生主动进行实验探究,在探究过程中提高学生的思维能力、创新能力、动手能力、观察能力,让学生体验通过探索而使问题解决的喜悦,提高学生的学习兴趣,初步了解自然科学研究的科学思想方法。创设情境、从学科与生活、社会的结合点入手,教会学生逃生自救的方法。

关 键 词：灭火原理 逆推策略 启发—探究教学法 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]