论研究性教学在光电材料导论课程的必要性  

作　　者：龚丽[1] 

机构地区：[1]长沙理工大学物理与电子科学学院,湖南长沙410004

出　　处：《科技资讯》2016年第27期101-101,103,共2页Science & Technology Information

摘　　要："研究性教学"模式,教师的角色发生变化,由"完全教授"角色转变为"导师"角色,指导学生进行"研究性学习",学生在"研究性学习"的过程中,更加积极主动地参与学习,学生具有独立思考、自由探索、勇于创新的特质。《光电材料导论》课程的内容更新快,有很多前沿的科学热点,需要学生进行思考和研究,所以将"研究性教学"的模式应用到《光电材料导论》课程的教学中,可以培养学生的创新性,为国家培养创新型人才,这也正好适应满足了这个时代和国家对人才的要求。

关 键 词：研究性教学 光电材料导论 创新性 必要性 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]