2016年小学语文教学研究的现状与发展趋势  

作　　者：戴正兴[1] 

机构地区：[1]江苏丹阳师范学院

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2016年第12期4-11,共8页

摘　　要：新常态下的语文教学研究，在语文教育专家的理论探索和一线教师的实践探索下不断向各个领域纵深发展。这一年，伴随着语文课程的深度改革，语文课堂教学转型的步伐不断加快，研究视角不断拓展，呈现方式更加灵活多样；这一年，研究者对一些敏感的话题有了新的思考，更多的语文教育优良传统得到弘扬；这一年，教学行为的浮躁与盲动慢慢退却，语文教学逐渐走向理性与务实，使新课程改革更加稳健、更加踏实地向前推进，呈现出“思路清晰、操作平稳”的态势；这一年，专题研讨与校本教研有效对接，形成新的研究格局，有力地促进语文教学研究的蓬勃发展。

关 键 词：2016年语文教学研究 现状 发展趋势 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]