国内外高校环境科学专业实践教学体系的差异比较  

作　　者：谢越[1] 韩传红[1] 段立珍[1] 

机构地区：[1]安徽科技学院资源与环境学院,安徽凤阳233100

出　　处：《大学教育》2016年第12期33-34,共2页University Education

基　　金：安徽科技学院2015年校级教学研究项目(X2015009);安徽科技学院校级质量工程项目"应用型共享课程-固体废物处理与利用"(Xj201324);农业部生物有机肥创制重点实验室开放课题资助(BOFC2015KB04)

摘　　要：环境科学是一门综合了化学、生物学、工程技术学等自然学科以及社会科学的交叉学科。作为一门交叉特色明显的学科,环境科学专业不仅要求学生具有扎实的理论基础知识,同时还要求学生具备实践动手能力和创新思维。当前我国环境科学专业实践教学体系与国外高校在实践教学模式、教学目标、教学方案制定、教材和师资五个方面存在较大差异,基于这些差异提出我国环境科学专业建设应该发挥政府作用、更新校企合作模式和以立法的形式规定企业的参与实践环节等建议,以期为我国高等学校环境科学专业实践教学体系的构建提供新的思路。

关 键 词：环境科学 实践教学 差异 比较 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]