转型背景下健康评估核心课程教学改革与思考  

作　　者：李忠[1] 张韡[1] 

机构地区：[1]南阳理工学院张仲景国医学院,河南南阳473004

出　　处：《大学教育》2016年第12期154-155,共2页University Education

基　　金：2015年河南省社会科学研究项目<姜黄素通过抑制TGF-β/Smad3信号通路改善糖尿病肾病大鼠肾损伤的作用机制研究>(编号:162102310256)

摘　　要：应用型人才培养是当今教育界重点探讨的话题。高校要培养护理专业应用型人才,可以从护理专业健康评估核心课程教学改革背景入手,提出教学改革的思路,对健康评估核心课程内容、教学方法和考试方式三大方面的改革进行详细的规划与分析;还可以通过研究改革过程中积累的经验,充分调动学生的学习积极性,有效改进学生的学习态度、学习习惯、学习方法,提高学生学习自主性,提高学生的临床操作技能及沟通能力。

关 键 词：健康评估 教学改革 核心课程 转型 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]