后现代主义思潮给高校德育带来的挑战及应对  

作　　者：吕林[1,2] 

机构地区：[1]河海大学马克思主义学院 [2]泰州学院人事处

出　　处：《学校党建与思想教育》2016年第12期33-35,共3页The Party Building and Ideological Education in Schools

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"转型时期道德教育的主体困境与实效性研究"(编号2014SJD767)阶段性研究成果

摘　　要：后现代主义思潮兴起于对现代主义的反思,它给当下高校德育工作提出了诸多挑战,同时也带来了许多发展机遇。高校德育工作应打破传统德育的思维模式,从后现代主义中吸取经验。首先,德育应取消二元论思维,追求整体主义价值取向。其次,德育应尊重学生的个人体验,培养他们的独立人格。最后,德育应关注学生的情感,教学方法应由理性说教逐步过渡到情感化育。

关 键 词：后现代主义 整体主义 个人体验 情感教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]