《统计学》课程多元化实践的人才培养体系研究  

作　　者：贾晔[1] 程新智[1] 吴少峰[1] 

机构地区：[1]宝鸡职业技术学院,陕西宝鸡721013

出　　处：《经济研究导刊》2016年第31期111-112,共2页Economic Research Guide

基　　金：院级课题"经济类专业<统计学>课程多元化实践教学体系研究"(2015085Y)

摘　　要：课程是人才培养的核心,直接关系到人才培养的质量。《统计学》课程的教学效果不仅影响学生后续专业课程的学习,而且对学生的就业实践产生极大的影响。为提高课堂学习的有效性,培养学生的实践能力,该课程需要构建多元化实践的人才培养体系。改变传统的考评方式,调动学生的实践学习积极性;教师要严把关,提高知识能力的系统性;将任务驱动模式和多种实践指导手段结合,提高实践教学效果。

关 键 词：统计学 多元化实践 人才培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]