基于感性认知的设计基础课程优化  

作　　者：徐晓莉[1] 

机构地区：[1]广东技术师范学院机电学院,广东广州510665

出　　处：《广东技术师范学院学报》2016年第11期104-106,111,共4页Journal of Guangdong Polytechnic Normal University

基　　金：广东技术师范学院2016年教改项目;主持人:徐晓莉;No.JYYB201622

摘　　要：在互联网和大数据普及的同时,对传统的设计教育也带来了一定的冲击,教师个人原有的知识储备和教育理念已经不能满足现代教育的需求,教育的重点已经由知识型向策略型和技能型转变.本课题就是在这样一种时代背景下,基于感性认知对设计基础教育以及课程的改革提出一些建设性的意见,以期人才培养能够符合社会发展需求.

关 键 词：设计 创新 认知理论 基础课程 优化 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]