新型城镇化进程中农村留守儿童教育问题的法治探讨  

作　　者：宋才发[1] 

机构地区：[1]中央民族大学,北京100081

出　　处：《贵州社会科学》2016年第11期90-94,共5页Guizhou Social Sciences

基　　金：2013年度国家社科基金项目"民族地区土地流转中农民的可持续发展问题研究"(13BMZ076);2014年度国家社科基金重大项目"建设社会主义民族法学体系;维护民族大团结研究"(14ZDC025)

摘　　要：农村留守儿童教育问题事关国家的未来,要从提升国民素质的高度重视留守儿童教育,破除农村新的"读书无用论",着力恢复和重建农村小学应有的活力。农村留守儿童在生存安全和教育方面存在三个主要问题:一是生存状况堪忧,二是身心健康受到严重影响,三是保护责任主体不明晰。解决农村留守儿童教育问题的法治对策:一是必须强化农村留守儿童父母的监护责任,二是必须依法优化农村中小学师资队伍,三是必须依法把学生的劳动实践纳入综合素质评价体系,四是必须依法建立健全义务教育的法律规范。

关 键 词：新型城镇化 农村留守儿童 生存状况 教育问题 法治对策 

分 类 号：D922.183[政治法律—宪法学与行政法学] G459[政治法律—法学]