本科护患沟通教学模式的改革与应用研究  

作　　者：苏茜[1] 王惠珍[2] 李桃[1] 王桥[3] 

机构地区：[1]广州医科大学护理学院,广州510180 [2]南方医科大学护理学院,广州510515 [3]广东省第二中医院普外科,广州510095

出　　处：《重庆医学》2016年第35期5026-5027,共2页Chongqing medicine

基　　金：2015年广东省高等教育教学改革项目(B16036072);2014年广州市教育科学"十二五"规划课题青年专项项目(1201450290)

摘　　要：当今社会,医护人员在公众心目中形成了负面形象。医患纠纷频发,医护工作俨然已演变为高危职业。虽然矛盾的触发有深层次的原因,但与当下医护人员沟通意识淡薄,沟通能力欠缺关系密切。改善护患沟通是增进医患互信,构建和谐医患/护患关系的重要基础,是维护医患双方权益的根本保证,也是减少医疗纠纷的必要策略。当下护患沟通教学面临着一系列难题,包括教学理念落后、教学内容滞后、教学方法单一等。

关 键 词：教学效果 护患沟通 医学教育 医患纠纷 医疗纠纷 医护工作 沟通意识 “三段式” 临床实践 同步式 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]