基于拼图式合作学习的“罪犯心理测量”课程教学  

作　　者：李瑞[1] 钟妮[1] 蒋思阳[1] 

机构地区：[1]湖南司法警官职业学院,湖南长沙410131

出　　处：《新西部（中旬·理论）》2016年第12期166-167,共2页New Western

基　　金：2015年职业教育专业教学资源库项目

摘　　要：罪犯心理测量课程是高职专业核心技能课程,在应用拼图式合作学习过程中,要把握设计理念和原则,通过三个阶段六个步骤将课程分解为活动任务具体地落实到每个学生身上,发挥学生的主体地位,实现教学过程中的师生-生生-生资多边互动,践行拼图式合作学习模式的自主学习、合作学习、精通知识理念,注意合作技能训练和教师的有效干预,构建多元评价体系。

关 键 词：拼图式学习 合作学习 罪犯心理测量 教学 实施 注意事项 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]