幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略探讨  

作　　者：姚毅毅 

机构地区：[1]江苏省泰州市泰兴育红幼儿园

出　　处：《课程教育研究》2016年第32期189-189,共1页Course education research

摘　　要：对幼儿而言,游戏是其生命中极为重要的存在,也是其能够进行有效学习的关键所在。近年来,教育局颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》等与幼儿学习与成长息息相关的规定,要求教师必须在充分了解幼儿学习方式与特点的前提下教育幼儿。而游戏作为幼儿生命中不可或缺的一部分,在教学中必然会成为一种趋势。幼儿音乐教学的根本目的为使幼儿对音乐有一个基础的了解,进而形成对音乐的爱好与兴趣,培养其音乐表现能力,最终促进幼儿的身心全面发展。对此,音乐活动的游戏化教学则是达到这一目的的有效手段。基于此,笔者针对幼儿园音乐活动中游戏化教学策略进行了探讨,以期能够为提升幼儿音乐教学的有效性尽一份绵薄之力。

关 键 词：幼儿园 音乐互动 游戏化教学 

分 类 号：G613.5[文化科学—学前教育学]