福禄培尔体育教育观对我国社区儿童体育发展的启示  

作　　者：杜冬琴[1] 

机构地区：[1]合肥工业大学体育部,合肥230009

出　　处：《体育文化导刊》2016年第12期145-148,180,共5页Sports Culture Guide

基　　金：安徽省体育局一般课题(体育类)(ASS2014304)

摘　　要：采用文献资料法等,分析福禄培尔体育教育观的"身心训练和谐论",结合我国实际提出发展社区儿童体育的策略。主要观点:福禄培尔重视儿童游戏教育和儿童的自由表现;在遵循儿童天性的基础上进行有序训练,重视培养儿童的创造力,重视家庭的影响;顺应儿童身心规律,促进全面、和谐发展。建议:在我国社区儿童体育中渗透各种儿童游戏;提倡家庭成员陪同孩子参加社区体育;重视提高儿童身体的自由活动能力;提供符合儿童内在需求的运动项目;设计启发儿童智力的"恩物";构建以生活为中心的社区儿童体育活动体系;发展和谐家园关系的社区儿童体育。

关 键 词：体育教育 福禄培尔 身心训练和谐论 社区儿童体育 游戏 

分 类 号：G812.45[文化科学—体育学]