“全过程多维度”IT人才培养模式构建与实施——以东莞职业技术学院计算机应用技术专业为例  

作　　者：张荣[1] 

机构地区：[1]东莞职业技术学院

出　　处：《考试周刊》2016年第104期117-118,共2页

摘　　要：本文在分析高职IT人才培养现状基础上构建了高职计算机应用技术专业“全过程多维度”IT人才培养模式,并以东莞职业技术学院计算机应用技术专业为例,从课程体系、实践教学体系、师资团队、校企共建教学资源、教学评价等多个维度探索“全过程多维度”IT人才培养模式的内容及实施措施。

关 键 词：全过程 多维度 IT 人才培养模式 

分 类 号：G712.07[文化科学—职业技术教育学]