体育教学中的归因指导  

作　　者：王伟强 

机构地区：[1]广州商学院

出　　处：《体育师友》2016年第6期3-5,共3页

摘　　要：为了提高学生在体育课堂中技术、技能的学习效率，提高学生的体育学习兴趣。文章进行归因分类并列举归因的影响因素，以针对现实中体育教学中归因的缺失，对体育课堂教学进行归因指导1、体育学习中关注女生的成功体验；2、体育课堂中以积极反馈为主；3、使学生感受到集体的温暖；4、建立不同的教学目标；5、强调个人努力。

关 键 词：体育教学 归因 分类 指导 

分 类 号：G807.04[文化科学—体育训练]