回溯与展望:我国教师资格制度发展的百年历程  

作　　者：王璐[1] 于胜刚[1] 

机构地区：[1]北华大学教育科学学院

出　　处：《北华大学学报（社会科学版）》2016年第6期134-137,共4页Journal of Beihua University(Social Sciences)

摘　　要：我国教师资格制度始于19世纪末期,至今已有百年历史。新中国成立后经历了制度建设停滞、初步确立、过渡试点以及全面实施四个时期。制度的建设和发展为师资供给提供了助力,但存在师资需求矛盾、教师知识结构不够完善及资格融通等问题。教师资格制度建设的进程中需要把握教师专业化的时代契机,形成更加灵活和多元化的运行机制。

关 键 词：教师资格制度 历程 制度建设 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]