基于教学过程管理提高人才培养质量的探索与实践  

作　　者：肖章柯[1] 杨鹏[1] 冯爱秋[1] 

机构地区：[1]北京联合大学教务处

出　　处：《北京教育（高教）》2016年第12期30-32,共3页Beijing Education

摘　　要：综合"教学过程"和"过程管理"两个层面的含义界定教学过程管理的概念,并介绍了通过实施制度建设、提升教师执教能力、强化学生学习性投入、推进教学方法及教学手段改革等来加强教学过程管理的举措。阐述了加强教学过程管理对于高校构建教学质量标准、建立有效的教学质量保障和监控体系,最终对提高地方人才培养质量具有重要意义。

关 键 词：过程管理 教学改革 人才培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]