独立学院教师激励措施浅析——基于双因素理论视角  

作　　者：杨娇[1] 

机构地区：[1]汉口学院,湖北武汉430212

出　　处：《科教导刊（电子版）》2016年第34期38-38,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：随着教育改革的持续推进，独立学院迎来了百年难得一遇的发展契机，但民办性质的独立学院，却也面种种挑战和考验。教师队伍的建设与激励已成为关系到学校发展的根本性问题。本文试图应用双因素理论分析独立学院教师激励中存在的问题，并给出相关措施建议。

关 键 词：独立学院 双因素理论 激励 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]