督导+原因解答方式健康教育在耳鼻喉科患者中的应用  

作　　者：雷三菊[1] 曹月香[1] 黄丽琴[1] 刘秀珍[1] 

机构地区：[1]湖南省郴州市第一人民医院中心医院耳鼻咽喉科,郴州423000

出　　处：《当代护士（中旬刊）》2017年第1期110-112,共3页Modern Nurse

摘　　要：目的探讨督导+原因解答方式健康教育在耳鼻喉科患者中的应用效果。方法将病房患者随机分为研究组与常规组,研究组2007人,常规组1982人,研究组采用督导+原因解答方式健康教育,常规组进行常规健康宣教,比较2组患者健康知识掌握情况,遵医行为,自护能力及患者满意度。结果研究组患者对宣教知识的掌握、遵医行为、自护能力及护理满意度均有明显的提高,与常规组相比,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论采用督导+原因解答方式健康教育宣教有利于提高患者健康知识掌握度,改善遵医行为,提高自护能力,促进护患关系的融洽,值得在临床推广应用。

关 键 词：督导 原因解答 健康教育 耳鼻喉科 

分 类 号：R473.76[医药卫生—护理学]