“案例为中心、问题为基础”的情景式教学法在全科医学概论课程见习中的运用  

作　　者：邵爽[1] 杜娟[1] 赵亚利[1] 金光辉[1] 崔洁[1] 路孝琴[1] 

机构地区：[1]首都医科大学全科医学与继续教育学院全科医学基础与管理学系,北京100069

出　　处：《继续医学教育》2016年第12期48-49,共2页Continuing Medical Education

基　　金：2015年首都医科大学校长基金资助项目(2015JYY87)

摘　　要：目的评价《全科医学概论》见习课程中采用"以案例为中心,问题为基础"的情景式教学模式的教学效果。方法应用自设问卷,对五年制临床医学专业三年级的201名学生进行调查,调查内容包括对见习模式的态度,对带教师资的评价,对见习接诊模式的评价等内容。结果共回收有效问卷201份。对"带教老师问诊"环节感兴趣的学生为63.2%。学生对"案例的选择"评分为(4.27±0.57)分,认为接诊模式能够"提高学生学习的积极性"为(4.50±0.59)分,认为社区见习是"全科医学概论课程的重要组成部分"为(4.53±0.56)分。结论应根据学生的需求不断完善带教模式、师资培训、案例选择等课程设置,提高社区见习的效果。

关 键 词：案例为中心 问题为基础 情景式教学 全科医学概论 社区见习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]