本科教学中教考分离形势发展分析与实施  

作　　者：彭新茗 李雅红[1] 张志佳[1] 

机构地区：[1]沈阳工业大学

出　　处：《新课程研究（中旬）》2016年第12期12-14,共3页New Curriculum Research

基　　金：沈阳工业大学2015年教学改革研究项目"基于教考分离的课程教学质量评价体系与评价实施方法研究"(编号:沈工大教发〔2015〕40号);2016年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目"面向工程教育专业认证的计算机类专业人才培养模式的研究与实践"(编号:辽教办发〔2015〕206号)的研究成果

摘　　要：本科教学中,传统的教考合一方式已逐渐被教考分离替代,教考分离可以科学地反映学生的学习效果及教师的教学质量。本文将从教考分离的目的及意义出发,以教考分离的程度及推进过程对其分类,通过对比不同模式教考分离的优劣势分析教考分离的现状,结合沈阳工业大学本科教学的要求论述教考分离实施的可行性及实施方案和试题库建设。

关 键 词：教考分离 本科教学质量 试题库建设 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]