图灵机概念的教学思考  

作　　者：刘练珍[1] 张向阳[1] 

机构地区：[1]江南大学理学院,江苏无锡214122

出　　处：《科技创新导报》2016年第29期162-163,165,共3页Science and Technology Innovation Herald

基　　金：江南大学2015年本科教育教学改革研究项目(JG2015068)

摘　　要：众所周知,概念的定义形式是理解、推导和掌握与之相关的性质及结论的基础。在教学中,如何更好阐述概念,帮助学生分析概念之间的联系,从而更好理解和应用此概念是课堂教学的主要任务,是一种精确的通用计算机模型。通过对教科书上常见的三种不同图灵机概念进行分析,阐明了它们在计算能力上的等价性,使在教学中能帮助学生更深入理解该概念。

关 键 词：图灵机 转移函数 读写头 等价 

分 类 号：TP301[自动化与计算机技术—计算机系统结构]