课堂管理的生态学取向  

作　　者：宋素敏[1] 张兆平[1] 

机构地区：[1]邢台学院

出　　处：《中学政治教学参考（下旬）》2016年第11期50-51,共2页

摘　　要：文化的传承离不开课堂教学,课堂作为传承文化的重要手段,其质量如何直接关系文化传承的效果。随着教育教学的创新与发展,生态课堂作为一个新鲜名词走进教学管理者视野,生态课堂的联系性、发展性、和谐性和共生性等特点促进了课堂教学质量的提高。我们有必要了解生态课堂的内涵及特征,并针对当前课堂教学管理过程中仍然存在的一些问题,探讨课堂教学管理的生态学发展策略。

关 键 词：平衡 课堂管理 生态学 取向 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]