基于学生为主体的教师教学质量评价研究  

作　　者：黄海午[1] 陶其林 程浩[1] 

机构地区：[1]衡阳师范学院数学与统计学院

出　　处：《数学学习与研究》2016年第23期57-58,共2页

基　　金：2015年度湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目;衡阳师范学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目(项目编号:cx1507)

摘　　要：构建了以学生为评价主体的高校教师教学质量评价指标体系和评价方法,通过设计问卷,收集相关数据,将多层次模糊综合评价法应用到高校学生对教师教学质量评价的研究中,获得更加客观、合理的评价结果.

关 键 词：教学质量评价 层次分析法 模糊综合评价法 隶属度 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]